PNFP 2018 . Escuela José Crotto .: 2018

El PNFP genera condiciones para trabajar las problemáticas desde escenarios propios de cada escuela.
Brinda orientaciones, recomendaciones, material de apoyo que permiten llevar un hilo conductor haciendo foco en la autoevaluación institucional con la participación de todos los actores, permitiendo espacios de reflexión sobre la gestión pedagógica dentro de la realidad escolar.
Los cursos, ateneos y programas como el de Enseñanza entre Docentes y Escuelas permiten capacitaciones auténticas que cambian la mirada sobre las prácticas áulicas, trayectorias de los estudiantes, haciendo lo que como educadores responsables debemos hacer: brindar calidad educativa, con niños/as dentro de las aulas, aprendiendo.
Cerramos el ciclo 2018, con un portafolio lleno de registros de diversas experiencias que dan cuenta de la enseñanza y los aprendizajes de nuestros estudiantes, que servirán de punto de partida para comenzar el PNFP 2019...

Personal Directivo

María Alejandra Artuso

Directora

María Luz Linares

Vicedirectora

Patricia Griselda Ochoa

Vicedirectora

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: EXCURSIÓN EDUCATIVA
Córdoba: ciudad capital

FUNDAMENTACIÓN:

La provincia de Córdoba es el centro de los aprendizajes y contenidos de todas las áreas en cuarto grado. Es por ello que surge la propuesta pedagógica de visitar la ciudad de Córdoba capital; ya que éste es un centro urbano interesante, donde los estudiantes podrán conocer y vivenciar varios lugares; los cuales han internalizado por estudiarlos en el ámbito escolar, por observarlos en imágenes en el material bibliográfico que manejan en las aulas. Se considera que puede ser una gran oportunidad para que los niños puedan experimentar, de manera directa, los espacios, paisajes, edificios, calles, que forman parte de la historia provincial, la geografía, la naturaleza, la cultura, el deporte, la política, el funcionamiento de las instituciones de gobierno.
También es una buena ocasión para que los alumnos visiten por primera vez la ciudad capital de la provincia, ya que la mayoría de ellos no han viajado nunca. Además de compartir un día de camaradería entre estudiantes y docentes, generando un clima de convivencia óptimo.

OBJETIVO:

· Favorecer el contacto directo con la realidad estudiada.

Actividades:

LUGARES A VISITAR:

Ø Legislatura Provincial: es el órgano investido como poder legislativo de la Provincia de Córdoba. Tiene su asiento en la Ciudad de Córdoba, capital de la provincia. Fue creada el 14 de septiembre de 2001 con la modificación a la constitución provincial, remplazando a la Cámara de Diputados y la Cámara de Senadores. Tiene su origen constitucional en la Segunda Parte, Título Primero, Sección Primera, Capítulo Primero de la Constitución de la Provincia de Córdoba. Es presidida por el Vicegobernador de la Provincia de Córdoba.

Ø Museo Provincial de Ciencias Naturales: en el museo se exponen piezas que pertenecen a diferentes ramas de las ciencias naturales, en particular la paleontología, la geología y la flora y fauna de la provincia de Córdoba. El recorrido del museo está diseñado en modo de espiral, inspirado en la Teorías de la Evolución.

Ø Galería Comercial Patio Olmos: uno de los edificios arquitectónicos más significativos de la ciudad.

Ø Recorrido por el Centro Histórico: Cabildo, Catedral, Plaza San Martín, Manzana Jesuítica.

Ø Centro Cívico del Bicentenario: nueva sede del Gobierno de la Provincia de Córdoba, compuesta por dos edificios, uno en torre que aloja las actividades relacionadas con la administración pública y otro, más bajo, sobre el cual se encuentra la Gobernación y alberga las actividades propias del Gobernador, Fiscalía de Estado y Decretaría General de la Gobernación. También contiene espacios donde se desarrollan actividades sociales (Sala de Situación y Auditorio) y la residencia privada del Gobernador. El Centro de Convenciones es un edificio topográfico, verde; que se vincula directamente con la naturaleza presente en el Río Suquía y en el Parque Sarmiento.

Ø Estadio Olímpico Córdoba, conocido como Estadio Mario Alberto Kempes. Ubicado en el Paraje Chateau Carreras. Es el segundo más grande del país.

ESTRATEGIAS:

Observar, preguntar a los guías, relacionar con lo estudiado, tomar notas, sacar fotos, comparar, experimentar.

EVALUACIÓN:

Antes, durante y después de la excursión educativa.

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL: EXCURSIÓN EDUCATIVA

Buenos Aires, Capital Federal

v Fundamentación

Las salidas y visitas escolares son aquellas actividades realizadas fuera del aula que ponen a los alumnos en contacto directo con la realidad para aprender de ella de manera en que el escolar recibe información de una forma activa, amena, motivadora, atractiva, participativa y significativa para él. Constituyendo un recurso educativo válido y eficaz para desarrollar estrategias de aprendizajes permanentes, además permite integrar sus aprendizajes y ponerlos en relación con distintos tipos de contenidos y utilizarlos de manera efectiva cuando les resulte necesarios en diferentes situaciones y contextos. Esta salida al ser grupal tiene un valor no solo de conocimiento sino de convivencia, donde ponen a prueba su capacidad de adaptación, empatía y su integración en el grupo.

v OBJETIVOS

Compartir con todos los compañeros de viaje una nueva experiencia de encuentro y convivencia.

Aplicar los conocimientos adquiridos en su formación como estudiante a las visitas didácticas que se realizarán a lo largo del todo el viaje.

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia fuera del aula.

Inculcar al niño la curiosidad, el interés por el conocimiento y la creatividad.

Comprender la realidad a partir del análisis y la observación.

Estimular y fomentar los valores de respeto y tolerancia.

v ACTIVIDADES:

PREVIAS Al VIAJE:

· Se les presentará el itinerario didáctico con lugares que visitaremos en el viaje educativo.

· Utilizando las TIC investigaremos la importancia de visitar estos sitios.

· Les enseñaremos técnicas de observación.

· Elaboraremos en conjunto las normas de convivencia que tendremos en cuenta durante este viaje.

DURANTE EL VIAJE:

· Aplicaremos las técnicas de observación desarrolladas en el aula para facilitar y profundizar los conocimientos.

· Registraremos la visita con fotos y videos, para poder comunicar la experiencia.

· Comparar lo observado en las TIC con la realidad vivenciada.

· Recolectar datos para actividades después del viaje.

· Seleccionarán imágenes que subirá al blog escolar.

VUELTA DE LA VISITA:

· Crear un diario mural informativo y reflexivo con imágenes que se colocará en la galería de la escuela para compartir con toda la comunidad educativa.

· Los alumnos compartirán la experiencia vivida en una entrevista radial en la radio escolar de nuestra escuela.

ESTRATEGIAS:

· Estimular la observación de monumentos, imágenes, textos, personajes, lugares, espacios, estatuas, representaciones multidimensionales, entre otros.

· Guiar en el registro de lo vivenciado a través de imágenes.

· Propiciar el trabajo en equipo y colaborativo para una mejor convivencia en el viaje.

RECURSOS:

Colectivo- cámara de foto-teléfonos- humanos- espacios culturales, históricos y tecnológicos.

EVALUACIÓN:

Antes, durante y después del certamen.

LUGARES A VISITAR:

Día 1: martes 09 de Octubre

21:00 hs. -Salida desde la Institución educativa por RP 27 pasando por la localidad de Del Campillo, donde tomaremos la ruta Nacional 35, hasta empalmar con RN 188 por la que se recorrerán 315 km hasta incorporarse a la RN7 y continuar hasta la ciudad de Buenos Aires.

Día 2: miércoles 10 de Octubre

08:00 hs. –Desayuno en Café Los Angelitos (Av. Rivadavia 2100). El Café de los Angelitos es un café de tango histórico de la Ciudad de Buenos Aires, ubicado en la esquina de la Avenida Rivadavia y Rincón, en el barrio de Balvanera.

09:00 hs. –Diario Clarín. El objetivo de la visita es que alumnos y docentes conozcan en qué consisten los procesos de redacción, producción y circulación del diario Clarín. El recorrido por la planta, se complementa con la proyección de un video educativo y la posibilidad de diagramar en computadoras la primera plana del diario.

11:00 hs. –Recorrido por La Boca. La Boca es un barrio colorido, pintoresco y lleno de vida que muestra a los visitantes su lado más amable, ofreciéndoles instantáneas propias de las imágenes de una postal. La principal de las atracciones de La Boca es la pintoresca calle peatonal Caminito. Entre las coloridas y curiosas edificaciones de Caminito se ubican numerosos restaurantes, terrazas y puestos de pintores además de los bailarines de tango que enamoran a sus visitantes con la magia de sus pasos. La Boca es también el hogar del conocido estadio del famoso equipo de fútbol Boca Juniors, más conocido como "La Bombonera", inaugurado en 1940.

12:30 hs. –Visita al Teatro Colón (Cerrito 628). El Teatro Colón es un teatro de ópera de la ciudad de Buenos Aires. Por su tamaño, acústica y trayectoria, está considerado uno de los cinco mejores del mundo.

13:30 hs. - Almuerzo en Mac Donald, Av. Corrientes 1650.

15:00 hs. -Recorrido por la Recoleta y Palermo. Recoleta, una de las zonas residenciales más elegantes y cotizadas de Buenos Aires. Se caracteriza por su estilo francés, grandes espacios verdes, avenidas exclusivas, palacios y palacetes, rodeados de imponentes jardines, bares y restaurantes de primera categoría; el Convento y la Iglesia del Pilar; el Cementerio de la Recoleta, famoso cementerio de la ciudad de Buenos Aires que contiene las tumbas de numerosas personalidades destacadas del país; árbol centenario, gomero plantado en 1871. Palermo, un conglomerado urbano fundamentalmente residencial y de esparcimiento. Gran parte de su extensión está ocupada por los denominados Bosques de Palermo, que incluyen una sumatoria de varios parques y espacios verdes. También es un importante polo gastronómico, cultural y audiovisual.

16:00 hs. –Visita al Jardín Japonés. Representa un típico parque de Japón, con sus lagos, puentes y cascadas. Tiene muchas especies de plantas y árboles.

17:30 hs. –Visita al Museo de Bellas Artes. Inaugurado en 1895, el Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires (MNBA) recoge y expone el mayor patrimonio artístico de Argentina, constituyendo uno de los principales museos de Latinoamérica.

19:00 hs. –Ingreso al Hotel Posta Carretas, Esmeralda 726.

21:30 hs. – Cena en Pizza Roma, Lavalle 888.

Día 3: jueves 11 de Octubre

08:00 hs. – Desayuno en el Hotel; encuentro con el guía.

09:00 hs. – Recorrido por: Plaza de Mayo, es la más antigua de Buenos Aires y escenario de todos los acontecimientos políticos más importantes de la historia argentina, allí se encuentra la Pirámide de Mayo, primer monumento patrio; Cabildo; Catedral. Banco Central, de la República Argentina, organismo rector del sistema financiero de la Argentina, encargado de la política monetaria del país. Obelisco; Museo Casa Rosada, posee un acervo de varios miles de piezas de carácter histórico y artístico que abarcan desde el período hispánico hasta los presidentes argentinos.

11:00 hs. – Recorrido por: Puerto Madero, último barrio creado en la Ciudad. Un área muy sofisticada y elegante, con oficinas de importantes empresas, cotizadas residencias, lujosos hoteles, museos, casino flotante; se encuentra el Puente de la Mujer y la Fragata Sarmiento, uno de los museos más atractivos de la ciudad.

13:00 hs. – Almuerzo en Mac Donald, Av. Santa Fe 4280.

14:30 hs. – Visita a Tecnópolis: megamuestra de ciencia, tecnología, industria y arte.

20:30 hs. – Cena. Regreso a Villa Valeria, con horario de llegada, aproximadamente a las 07:00 hs. del día viernes 12 de octubre.

lunes, 10 de diciembre de 2018

Secuencia Didáctica .

jueves, 15 de noviembre de 2018

Nota del Personal Directivo

Opiniones de los Docentes sobre el PNFS 2018

PNFP - Secuencia Didáctica seleccionada para Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019)

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Ramos Especiales

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Sexto Grado

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Cuarto Grado

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Tercer Grado

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Segundo Grado

PNFP - Evaluación final del año - Cohorte 4 (2017-2019) - Secuencias Didácticas Individuales - Primer Grado

Secuencias Didácticas Desarrolladas en la Línea 2 Enseñanza entre Pares del Programa Provincial Aprendizajes entre Docentes y Escuelas

Excursiones Educativas